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Boletín de la Institución Libre de Enseñanza nº 113-114
Julio de 2019

[2019]

Introducción
por Salvador Guerrero

SOBRE EL ESPACIO ESCOLAR: NUEVAS PERSPECTIVAS

Enseñanza y Arquitectura: pasado y presente
por Elvira Ontañón

Volem l’Escola hermosa. Los grupos escolares de Josep Goday en Barcelona, 1917-1923
por Enrique Granell

La educación como redención social. La arquitectura escolar del GATEPAC durante los años de la Segunda República
por Antonio Pizza

Das neue schulhaus. The new school. La nouvelle école. Arquitectura y pedagogía después de la Segunda Guerra Mundial
por Sofía B. Rotman

«La mejor escuela es la sombra de un árbol». Jimena Menéndez-Pidal, Fernando Higueras, el Colegio Estudio
por José Vela Castillo

La arquitectura escolar de Herman Hertzberger: el espacio como elemento socializador
por Raúl Martínez Martínez

La escuela como estructura viva: resonancias entre arquitectura y pedagogía
por Clara Eslava

EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO Y DEL JARDÍN PARA LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA

Amid.cero9. Cristina Díaz Moreno y Efrén García Grinda
por Iñaki Ábalos

Paisaje, jardín, mirada: modelos de belleza alternativos
por Cristina Díaz Moreno y Efrén García Grinda

El jardín de la Institución Libre de Enseñanza
por Teresa Galí-Izard

Mundos secundarios, terceras naturalezas. Amid.cero9 en la Institución Libre de Enseñanza
por Juan Elvira

CRÓNICA

RESEÑAS

Manuel Suárez Cortina: Los caballeros de la razón. Cultura institucionista y democracia parlamentaria en la España liberal
por Gonzalo Capellán

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